Des élèves visitent l'expo "AMOUR"

Dans la cadre du cours de Français, les élèves de 1M1 se sont rendus à l'exposition "Amour " au Louvre Lens ce jeudi 13 décembre. Ils ont pu bénéficier d'une visite guidée qui n'a pas manqué de parfaire leurs connaissances sur le thème qu'ils travaillent pour l'oral du baccalauréat : la rencontre amoureuse!

"L'exposition se propose en effet d'écrire une histoire des manières d'aimer, depuis le péché originel jusqu'à la quête de liberté. Cette histoire d'amours évoque tour à tour l'adoration, la passion, la galanterie, le libertinage ou encore le romantisme. Elle montre comment, partant d'une stigmatisation du féminin, chaque époque a réhabilité successivement la femme, l'amour, la relation, le plaisir et le sentiment, pour aboutir à l'invention de l'amour libre.Rendue sensible à travers un florilège de quelque 250 œuvres d'art, croisant les techniques et les civilisations, cette histoire ne prétend pas à l'exhaustivité mais privilégie un point de vue d'auteur. Chacun des sept chapitres met en lumière un tournant majeur dans l'histoire de la relation amoureuse. Au fil de ce récit ponctué de citations littéraires et d'extraits de films, l'exposition dévoile des chefs-d'œuvre de la statuaire antique, des objets précieux du Moyen Âge, des peintures de Memling, Fragonard, Delacroix, ou encore des sculptures de Rodin, Claudel et Niki de Saint Phalle. »

(extrait de la présentation de l'exposition sur la page du Louvre Lens )

Professeurs: M. Derancourt / M. Milinkovitch

Préparation de la Journée Justice

Cette année, le Lycée Guy Mollet d'Arras a été choisi pour participer à un projet d'envergure : La Journée Justice.

C'est la Seconde FUTUNA qui a le privilège de contribuer à sa réussite ! Cette journée aura lieu le 29 Mars 2019 à la Cour d'Appel de Douai et à l'université Alexis de Tocqueville.

Plusieurs élèves de différents lycées de l'ensemble du Nord Pas-de-Calais devront reproduire un procès dans les conditions réelles en essayant d'être le plus crédible possible. Chaque élève aura un rôle préalablement défini et se sera entraîné plusieurs fois pour donner le meilleur de lui-même le jour venu.

Pour pouvoir comprendre au mieux comment fonctionne la Justice en France, nous avons eu la chance de pouvoir rencontrer différents intervenants de la chaîne judiciaire des Mineurs. Le 9 octobre, nous nous sommes rendus en salle de conférence pour les écouter nous exposer le rôle qu'ils occupent au sein de la justice. Il y avait une juge, une substitut du Procureur, une avocate,

une membre de la PJJ (protection Judiciaire de la jeunesse). Elles nous ont aidés à y voir un peu plus clair et à mieux appréhender le monde de la Justice.

Par demi-classe, nous sommes ensuite allés au Tribunal correctionnel d'Arras. Nous avons eu la chance d'assister à une véritable audience. Nous n'y sommes pas allés les bras croisés, bien au contraire. Avant, nous avons découvert les différents rôles que nous allions interpréter et nous avons donc pris des notes pour nous souvenir des choses les plus importantes.

Le 28 novembre, nous avons découvert sous un autre angle le Tribunal d'Arras. Une guide de l'office du tourisme d'Arras a eu la gentillesse de nous présenter l'architecture et l'histoire du Palais de Justice. L'occasion de découvrir la date de construction du bâtiment, de découvrir son architecte. La guide nous a aussi expliqué les différents symboles de la justice qui apparaissent sur la façade du tribunal ou même à l'intérieur du bâtiment.

Le 30 novembre, toutes les intervenantes sont revenues au lycée pendant deux heures. Elles nous ont aidé à comprendre le rôle que l'on devra interpréter au mieux à Douai. Elles nous ont expliqué le déroulement d'un procès étape par étape. De plus, nous avons pu bénéficier de leurs conseils pour jouer les différents rôles.

Pour le projet de Journée Justice, nous travaillons actuellement par groupe sur une affiche qui représente au mieux le TGI d'Arras. La visite du Tribunal nous aide beaucoup pour la réaliser. Une fois que toutes les affiches seront finies, la plus belle sera imprimée en grand et affichée le 29 Mars 2019, jour de la Journée Justice.

Prochainement nous allons faire une audience fictive au lycée qui va nous aider à nous préparer pour le jour J…

Virgile PONCHEL, 2 nde Futuna

Voyage à Londres et Rochester - Jour 4

Jour 4

Ce matin, nous avons fait une visite guidée (sous la pluie !) des lieux qui ont inspiré Charles Dickens à Rochester.

Nous avons pu voir le hall des princes, qui date de 1906, un endroit où Charles Dickens passait souvent lorsqu'il était jeune, il avait d'ailleurs toujours peur que l'horloge tombe. Aujourd'hui, on dit qu'à chaque veille de Noël, le fantôme de Dickens regarde l'horloge pour savoir s'il a la bonne heure sur sa montre. 

Nous avons également pu voir l'hôtel Victoria&Bull qui est un lieu que l'on retrouve à l'identique dans l'un de ses romans. 

Nous sommes passés devant le château de Rochester, construit en 1127, ainsi que la cathédrale qui a été construite en 604 et avons appris que Dickens voulait être enterré entre le château et la cathédrale de Rochester. 

Nous avons pu voir la maison de la restauration, qui est un manoir elizabethain qui date de 1558, un endroit où Henry VIII et Élisabeth Ire ont pu loger et qui figure dans le roman The Great Expectations.

Nous sommes passés par le chemin des vignes qui est également un endroit qu'il a repris dans un de ses romans et avons vu son chalet qui lui a été offert par son ami Charles Fechter, un acteur français. Ce chalet lui a été envoyé dans un kit depuis la Suisse et c'est son jardinier qui lui a construit, c'est un endroit où Dickens travaillait et écrivait. 

Pour finir nous sommes passés devant la maison de la charité qui est un endroit qui l'a également marqué.

Judith, Léa 

En cet après-midi du 7 Décembre, nous avons visité le marché de Noël de Rochester, il y avait beaucoup de choix dans les différents stands avec différents produits d'artisans. Différents manèges et attractions avaient aussi été installés, cette fête foraine était plutôt intéressante. La mise en scène de l'univers de Noël était très réussie  avec de nombreuses installations, musique, fausse neige...

Durant ce temps, nous devions réaliser une activité sur les personnages des romans de Dickens.

Pour finir, nous avons pu observer la maison de Charles Dickens où il a séjourné jusqu'à la fin de sa vie, et qui est aujourd'hui une école.

Pierre et Mélanie

Voyage à Londres et Rochester - Jour 3

  Jour 3

Ce matin, nous avons fait une visite guidée de Londres, dans le quartier de Westminster pour en savoir davantage sur la vie de Dickens. La guide parlait très bien francais, ce qui nous a permis de comprendre l'étendue des détails.

Nous avons commencé la visite par la vue du parlement depuis le Westminster Bridge, ce lieu est important dans la vie de Charles Dickens car ce fut son lieu de travail à une époque de sa vie. Ensuite, nous sommes allés sur les lieux de l'ancienne usine où il travaillait à douze ans. En effet, son enfance a été très difficile car il vivait seul, ses parents et sa soeur étaient en prison pour dettes. Par la suite, nous nous sommes rendus à Trafalgar Square. Trafalgar est une célèbre bataille Napoléonienne ayant eu lieu pendant la vie de Dickens. La guide nous a expliqué que cette époque était très difficile pour les populations défavorisées dont faisait partie Dickens, à cause du manque d'hygiène et la faim qui provoquaient de nombreuses maladies. Par conséquent la mortalité infantile était très élevée. Nous sommes ensuite passés devant le Rules, le restaurant préféré de Dickens, qui l'a donc beaucoup inspiré, ainsi que devant l'enseigne du Old Curiosity Shop qui est une maison authentique qui inspira le roman du même nom de Dickens.

Tout au long de la visite, la guide a fait des références à deux romans connus de Charles Dickens : A Christmas Carol et Oliver Twist.

Cette matinée fut agréable et intéressante pour notre étude du projet.

Estelle, Agathe et Erinne

Cet après-midi, nous nous sommes baladés dans différentes rues et quartiers comme la New Bond Street ou Trafalgar Square. Ça nous a bien plu car les rues sont bien conservées. La marche était longue, mais la vue était belle.

En deuxième partie d'après-midi, nous avons réalisé un roman photo en groupes. Nous avons créé une histoire à partir de lieux liés à Charles Dickens, comme l'usine où il a travaillé quand il avait 12 ans. Nous avons dû nous dépêcher de faire nos photos car nous n'avions guère de temps avant de repartir vers Rochester. 

Moïse, Hugo

Voyage à Londres et Rochester - Jour 2

Jour 2

Ce matin, direction Londres. Nous sommes partis à la découverte de trois zones. Dans le quartier de Stratford, nous avons observé la différence entre les maisons, les rues très vétustes, et de nouvelles tours très modernes. Ensuite, nous avons vu, juste à côté, le parc Olympique et son grand centre commercial. Le stade olympique occupé par l'équipe de Westham United y a été construit en 2012 pour les Jeux Olympiques, de même que la piscine olympique qui était à côté. L'ensemble est très moderne et luxueux. Nous avons fini avec la troisième zone, le Carpenter Estate, une zone résidentielle populaire avec des tours abandonnées... ce qui montre les disparités entre la partie aménagée pour les J.O et la partie avec les habitations du quartier. 

Notre professeur de SES nous a expliqué le phénomène de gentrification du quartier de Stratford, lorsqu'un quartier se transforme en raison de l'arrivée d'une population plus aisée qui change le visage d'un quartier (ici, c'est l'arrivée du parc Olympique qui a été le déclencheur).

Noé, Noahn

Cet après midi nous sommes allés dans le quartier du Boleyn ground, quartier historique où se situait le Westham United football club jusqu'à son "transfert" dans le quartier visité ce matin. Nous avons d'abord vu la statue qui représente 4 joueurs de l'équipe d'Angleterre soulevant la coupe du monde, rappel de la victoire mythique de 1966 contre l'Allemagne de l'Ouest. Nous avons demandé aux passants et commerçants s'ils étaient contents que la statue soit restée à sa place, car un projet envisageait de déplacer la statue au parc Olympique avec le nouveau stade. Nous avons eu des réponses diverses, mais beaucoup de personnes avaient à coeur de conserver ce souvenir mythique pour tout le  quartier. Ensuite, nous sommes allés sur le lieu de l'ancien stade de West Ham. On a pu remarquer que le stade a été rasé. Mais les supporters ont créé un lieu de souvenir sous un arbre, déposant des photos, fleurs, écharpes de supporters, mots etc., ce qui montre la place très importante du football pour certains anglais. Nous avons demandé encore une fois l'avis des passants avec la question à poser en anglais : que pensez vous de la destruction du stade ?
Nous avons posé cette question à un homme qui nous a dit qu'il était content et soulagé car les hooligans étaient parfois violents envers les habitants du quartier. D'autres personnes pensent que la délocalisation du stade est une bonne chose car dans le nouveau stade, l'ambiance est meilleure, on peut accueillir plus de supporters et le stade est plus sécurisé.

Le point négatif est que les nouveaux bâtiments construits sur le lieu de l'ancien stade ne pourront être occupés que par une population plus aisée que celle vivant actuellement dans le quartier. C'est un exemple de gentrification.

Léo, Louis, Samba, Antoine et Rémi