Le lycée Guy Mollet remporte le jeu "Questions pour un Européen"

Ce mercredi 15 mai après-midi s'est déroulé, pour la 22ème année consécutive, le jeu « Questions pour un Européen », organisé par la Maison de l'Europe dans la prestigieuse salle du Conseil de la mairie d'Arras.

Sur un total de 17 équipes, trois groupes de lycéens de notre établissement, soutenus par trois professeurs, se sont frottés, dans la bonne humeur, à l'exercice délicat des 45 questions sur l'Union européenne, chaque année plus difficiles (Quelle était la nationalité de l'inventeur de l'espéranto ? Combien de pays de l'UE ne comportent pas de frontières maritimes ?).

C'est l'une des trois équipes du lycée Guy-Mollet qui a remporté ce tournoi convivial inter-établissements.

Bravo à nos élèves pour leur participation et aux lauréats pour leur performance !

L'équipe gagnante : Océan Aspire, Valentine Carpentier, Samba Kamara et Marvine Cattez, tous en classe de seconde. Ils gagnent un voyage de 3 jours à Herten en Allemagne.

La 3ème place est attribuée à une équipe composée d'élèves de première :Theo Bednarski,  Florine Delmotte et Chloé Pringere.

Météo indécise à Assise mais Spolète, c'est chouette !

Nous avons passé la matinée à Assise sous un ciel encore un peu chargé, qui ne nous a pas empêchés d'apprécier le charme hors du temps de ce petit bourg médiéval. Des exposés d'élèves sur le Franciscanisme et sur les pèlerinages au Moyen Âge ont permis de bien comprendre la particularité de ce lieu. 

Un joli rayon de soleil nous a accueillis à notre arrivée à Spoleto, où nous avons passé un agréable après midi. Au programme : découverte de cette petite ville perchée sur une colline escarpée et visite de son impressionnante forteresse médiévale. Nos élèves ont bien grimpé !

Pas de blues à Pérouse

Le mauvais temps n'a pas entamé notre bonne humeur pour cette première journée italienne à Perugia (Pérouse)! 

Nous avons déambulé dans les jolies ruelles médiévales de la capitale de l'Ombrie. Les élèves ont notamment découvert la rocca paolina, ville souterraine sur laquelle est construite la ville actuelle ; ainsi que dans le centre ville la monumentale place du IV novembre où l'on trouve la Fontana Maggiore, il Duomo et il Palazzo dei priori. 

L'après midi, les splendeurs de la Galleria nazionale Umbra, musée d'art du moyen âge et de la renaissance, ont ébloui nos élèves (chefs d'œuvre de Perugino et de Piero della Francesca). Nos déambulations nous ont menés dans un lieu insolite, une ancienne église reconvertie en atelier de tissage artisanal, méthode ancestrale typique de Pérouse. 

Bien fatigués nous sommes arrivés dans un hôtel très confortable où nous avons été accueillis par un personnel adorable.

Le maire rencontre des lycéens au bout du monde

A l'occasion de l'AnzacDay, Tristana, Alexandra, Violaine et Sacha, lycéens de Guy Mollet ont eu le plaisir de retrouver Frédéric Leturque, maire d'Arras, à 18000 km de chez eux.

Ces élèves sont actuellement pour 7 semaines en échange scolaire à Wellington avec Wellington College, New Zealand et Wellington Girls' College.

Un beau symbole de la fraternité entre la Ville d'Arras et la Nouvelle-Zélande.  

Le lycée Guy Mollet, lauréat du prix académique de l'innovation

Ce jeudi 25 avril, le lycée Guy Mollet a reçu de Madame Valérie Cabuil, Rectrice de région académique, le très prestigieux Prix Académique de l'Innovation pour l'organisation de la 3ème journée du latin vivant.

Réunir pendant une journée entière tout ce que l'Arrageois comporte de collégiens et de lycéens latinistes, voilà le défi qu'avait relevé une nouvelle fois le lycée Guy Mollet lors cette journée du Latin Vivant. Cette troisième édition qui a eu lieu le jeudi 7 février, avait pour thème « La nourriture dans la Rome antique ». Ateliers animés par des archéologues, conférences, plats romains, pièce de théâtre, la journée latiniste a montré que le latin avait de beaux jours devant lui. Pour Agathe Langlet, professeur de latin au lycée Guy Mollet et organisatrice de la journée, ce genre de manifestation est indispensable pour montrer la vigueur de l'option et donner envie aux collégiens de poursuivre le latin au lycée. 

La Justice s’invite au lycée Guy Mollet

Le 8 mars 2019, nous, élèves de la classe de seconde Futuna, avons réalisé une audience fictive au Tribunal d'Arras devant parents et professeurs. Depuis octobre 2018, nous travaillons avec l'aide de nos professeurs, Mme Langlet et M. Salmon, et des professionnels de la Justice : Mmes Atchrimi, juge, Briche, procureur, Fichelle, avocat, et Marlot, directrice du STEMO, Mme Caboul qui travaille au CDAD.

L'audience est basée sur un dossier réel que nous avons analysé en cours pour maîtriser l'affaire et pouvoir jouer le rôle des intervenants. Nous avons assisté à plusieurs audiences au TGI d'Arras. Lors de ces audiences, nous devions observer mais aussi prendre des notes. Suite à cela, nous nous sommes réparti les rôles. Les magistrats sont aussi intervenus plusieurs fois dans nos cours à Guy Mollet : la première fois pour expliquer leur métier, la deuxième fois pour aider chacun dans le rôle qu’il avait choisi, et une dernière fois pour peaufiner les prestations, pour que tout soit au mieux.

Nous avons également réalisé une affiche qui présente le tribunal d’Arras. Pour cela, nous avons également visité le palais, accompagnés d'une guide de l'Office du Tourisme, Mme Elsinga.

Vendredi 8 mars, devant nos parents, nos professeurs et les professionnels de la justice, nous avons présenté le fruit de notre travail. Début de l'audience, sur un ton solennel, le juge présente les faits : celui d'un mineur de 15 ans poursuivit pour menace de mort avec une arme blanche et attouchements sur un autre mineur. Les témoignages se succèdent, entrecoupés de questions. Rien ne manque, les robes noires, le juge et ses assesseurs, les avocats, le procureur, le prévenu, la victime, la PJJ et même le greffier.

Ce projet nous a apporté plus de confiance en nous, une meilleure aisance à l'oral, des progrès à l’écrit car nous avons dû rédiger de nombreux discours, une autre image de nous-mêmes ainsi que des connaissances sur le monde de la Justice. Il nous a aussi permis de montrer nos capacités mais aussi de renforcer les liens entre nous.

La prochaine étape est « La Journée Justice » qui réunira dix classes de dix lycées différents le 29 mars à Douai. Tous les élèves auront travaillé la même affaire et nous serons mêlés à d’autres classes pour réaliser une nouvelle audience fictive. Cette journée sera également composée d'une conférence et d'un concours d'éloquence. Souhaitez-nous bonne chance !

Quelques témoignages :

Alexandre : « Au début, en entrant dans la salle, j'avais la boule au ventre. Mais après avoir mis la robe de juge, je me suis senti comme un vrai juge ! Après avoir commencé, tout est allé de mieux en mieux ».

Janick : « Je pense que ce projet apportera beaucoup à chacun de nous et que nous pouvons être fiers ».

Tatiana : « Je suis contente de pouvoir participer à un projet, ce que tout le monde ne peut pas faire ».

Agathe : « J'ai adoré, j'ai trouvé cela très instructif. Cela m'a permis de voir de plus près le monde de la Justice ».

Davina : « Ce projet fut très enrichissant (…) il m'a permis d'avoir plus d'aisance à l'oral, d'avoir plus confiance en moi ».

Yann : « C'était un travail de longue haleine mais très intéressant ».

Bérénice : « Grâce à ce projet, je me suis rendu compte que j'avais certaines capacités à l'oral (…) mon rôle m'a permis de préciser mon projet professionnel ».

Théo : « Je suis plus à l’aise à l'oral, maintenant ».

Ines : « J'étais stressée car il y avait beaucoup de monde et nous étions filmés ! (…). Je remercie toutes les personnes qui nous ont permis de faire ce travail ».

Rédigé par Théo B., Virgile, Juliette D., Tatiana, Agathe, Clara, Marie, Bérénice, Rémi, Yann de la 2^nde Futuna

Le CVL organise un débat sur le changement climatique

Le Conseil de la Vie Lycéenne du Lycée Guy Mollet d’Arras a répondu positivement à la demande du ministre de l’Éducation nationale de discuter du problème du réchauffement climatique vendredi 15 mars 2019 de 16 heures à 18 heures.

En salle de conférences une centaine d’élèves étaient présents pour participer au débat organisé par Enzo Leleu, élève de terminale ES et Vice-président du CVL.

En introduction et pour sensibiliser les élèves une première vidéo a été diffusée pour leur faire connaître Greta Thunberg, une jeune lycéenne suédoise de 16 ans qui s’est fait remarquer en décidant de faire grève chaque vendredi pour sensibiliser son gouvernement et l’inciter à prendre des décisions en faveur de la lutte contre le réchauffement climatique.

Deux extraits de la vidéo montrant l’action d’Al Gore, ancien Vice-président des États-Unis ont été également diffusées.

Le public dans la salle comprenait des élèves de secondes mais aussi des terminales.

Au début certains élèves se sont sentis démunis, estimant qu’ils sont trop jeunes pour « faire bouger les choses » et que seuls leurs parents disposaient de moyens d’actions. Nous les avons donc convaincus que même à leur niveau ils pouvaient faire quelque chose, ne font-ils pas le tri sélectif à la cantine ou chez Mac Do ?

Et puis dans notre région au climat semi-continental ou océanique en raison de notre proximité avec la Manche certains élèves ont avoué ne pas se rendre compte du réchauffement climatique. Cependant le rappel des jours de canicule et des journées de fortes tempêtes a pu modifier les opinions.

Pour faciliter les échanges, l’assistance s’est divisée en groupes pour mieux échanger autour de propositions qui sont données à la fin de cet article.

Les représentants au Conseil académique de la vie lycéenne, seront chargés de reprendre les différentes propositions faites lors de ces débats du 15 mars. Une synthèse sera proposée au ministre lors de la réunion du Conseil national de la vie lycéenne qui se réunira le 5 avril prochain.

Restitution Finale :

- Plus de taxes contre les entreprises polluantes.

- Limiter le suremballage par la création d’emballages bio-dégradables.

- Baisser le chauffage des grandes surfaces lors des saisons inappropriées.

- Baisse de l’éclairage la nuit.

- Meilleure isolation des bâtiments pour limiter les pertes énergétiques.

- Veiller au tri-sélectif (cantine ; fast-food…).

- Augmenter le prix des sacs plastiques ou les supprimer.

- Plus d’emplacements pour les déchets mégots.

- Valoriser les énergies renouvelables par rapport aux énergies fossiles

- Conventions internationales contre la surexploitation pétrolière.

- Dématérialiser les factures… mais serveurs internet doivent être situés dans les régions froides pour éviter d’accroître la pollution.

- Covoiturage, déplacements doux pour trajets de moins de 3km

- achat de produits bio ( pour les petits commerçants, bon pour la santé)

- limiter produits à usage unique (ex :pailles en paille)

- acheter en vrac (éviter sachets plastiques)

- limiter la consommation de viande (avis partagé) (à cause du méthane).

- limiter l’utilisation des pesticides (abeilles en voie de disparition)

- Préserver l’environnement = premier enjeu

- Changement brusque de température

- interdire la chasse, ou la limiter (l’encadrer)

- initier des gestes pour l’environnement au quotidien (dès l’enfance).

- Plus de sensibilisation.

- réduire l’utilisation de la climatisation

- davantage de panneaux solaires

- énergie électrique pour véhicules 

- méthodes artisanales plutôt que l’industrie sur la fabrication de certains produits